รองประธาน กมธ.การศึกษาฯ วุฒิสภา ชี้เศรษฐกิจเป็นปัจจัยสำคัญทำเด็กหลุดจากระบบการศึกษา เสนอรัฐลดขั้นตอนเข้าถึงทุน สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา

           นายปริญญา วงษ์เชิดขวัญ สมาชิกวุฒิสภา ในฐานะรองประธานคณะกรรมาธิการ (กมธ.) การศึกษา การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม วุฒิสภา ให้สัมภาษณ์ในรายการ Law talk กับ สว. ถึงปัญหาเด็กหลุดออกจากระบบการศึกษา โดยระบุว่า ปัจจุบันมีเด็กจำนวนมากที่หลุดออกจากระบบการศึกษา ซึ่งปัจจัยสำคัญส่วนหนึ่งมาจากปัญหาด้านเศรษฐกิจ ผู้ปกครองต้องทำงานหาเลี้ยงชีพมากขึ้น ทำให้มีเวลาและความสนใจในการดูแลด้านการศึกษาของบุตรหลานลดลง ขณะที่เด็กบางส่วนต้องออกจากระบบเพื่อไปทำงานหารายได้ จึงเป็นเรื่องสำคัญที่ประเทศไทยต้องเร่งหาแนวทางดูแลและแก้ไขปัญหาดังกล่าว

         นายปริญญา กล่าวว่า จากการเดินทางไปประเทศเกาหลีใต้ พบว่ามีปัญหาที่ใกล้เคียงกับประเทศไทย โดยเฉพาะวิกฤตประชากรเกิดน้อยลง ขณะที่ประเทศไทยมีจุดเด่นด้านโอกาสทางการศึกษา โดยเฉพาะหลักสูตรนานาชาติ ซึ่งปัจจุบันมีการเปิดโรงเรียนนานาชาติเพิ่มมากขึ้น จึงต้องกลับมาพิจารณาว่า เด็กที่หลุดจากระบบการศึกษาจะได้รับผลกระทบต่อโอกาสทางเศรษฐกิจและโอกาสทางการศึกษาในอนาคตอย่างไร

         นายปริญญา กล่าวต่อว่า ประเด็นสำคัญที่ต้องเร่งดำเนินการ คือการสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา เพราะแม้รัฐธรรมนูญกำหนดให้การศึกษาภาคบังคับต้องจัดให้โดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายและมีคุณภาพ แต่ในทางปฏิบัติยังมีค่าใช้จ่ายอื่นที่เป็นภาระของผู้เรียนและครอบครัว ทั้งค่าชุดนักเรียน ค่าอาหาร ค่าประกัน รวมถึงค่าเดินทาง ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าปัญหาเศรษฐกิจสามารถกลายเป็นอุปสรรคต่อการเข้าถึงการศึกษาได้ ส่วนกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา แม้จะมีบทบาทช่วยเหลือเด็กและผู้เรียนที่ขาดแคลน แต่จากการหารือกับหน่วยงานด้านการศึกษา พบว่ายังมีการกำหนดรอบและช่วงเวลาในการยื่นขอทุน ทำให้เด็กที่หลุดออกจากระบบและต้องการกลับเข้าสู่การศึกษาอาจประสบปัญหาจากขั้นตอนและเงื่อนไขต่าง ๆ

         นายปริญญา เสนอให้รัฐบาลพิจารณาปรับปรุงหลักเกณฑ์และขั้นตอนการขอรับทุนให้มีความยืดหยุ่นและเข้าถึงได้ง่ายขึ้น โดยเฉพาะการเปิดโอกาสให้ผู้ขาดแคลนสามารถขอรับการสนับสนุนได้โดยไม่ต้องรอรอบการยื่นทุน เพื่อช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างแท้จริง เนื่องจากเด็กที่หลุดจากระบบไปแล้ว หากต้องเผชิญขั้นตอนที่ยุ่งยากในการขอทุนเพื่อกลับมาเรียน อาจตัดสินใจไม่กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และเมื่อเวลาผ่านไปอาจสูญเสียความต้องการที่จะกลับมาเรียน ดังนั้น รัฐบาลควรเร่งปรับแก้ข้อกำหนดและกระบวนการต่าง ๆ เพื่อให้เด็กทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาได้อย่างเท่าเทียม

ณัฐเดช เอียดปุ่ม /ข่าว

ลักขณา เทียกทอง /เรียบเรียง